Durante uma consulta de rotina na Unidade Básica de Saúde, menino de 2 anos é trazido pela mãe, que demonstra preocupação com o comportamento do filho. Ela relata que a criança não fala palavras com significado, raramente estabelece contato visual, não responde quando é chamada pelo nome e costuma alinhar brinquedos repetidamente, ficando irritada quando alguém os desorganiza. O exame físico é normal e o crescimento segue o percentil adequado para a idade. O desenvolvimento motor está preservado, mas observa-se dificuldade de interação social e ausência de gestos comunicativos espontâneos, como apontar ou acenar. Considerando essas informações e o papel da Atenção Primária à Saúde na detecção precoce de alterações do desenvolvimento infantil, qual instrumento disponível na Caderneta de Saúde da Criança (7ª edição) pode ser utilizado na avaliação deste caso?